藤校申请| 你不重视的课外活动有多重要
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/hcaicAiaeVoVwzXqzAmWibicU5wp4dVbMoU9fwOdr3pibwQvtLXrSJK2EVR7uqkaicCsicAUYRHH0ODM3ayuOBogibTibpw/640?wx_fmt=jpeg 托福满分，SAT/ACT 满分， GPA 优异，但这只是你申请藤校的敲门砖。真正打动招生官的是你的独特性，你的价值，你的鲜明的形象。这些需要有技巧的在文书里展示。然而，文书的内容是需要现实资料的填充的，口说无凭的假大空内容，总是经不起敲打与考验。那么如何能丰富自己的经历，让文书有话可说，让招生官眼前一亮呢？那就是出色的课外活动经历！不少人觉得很茫然，觉得课外活动就是随便参加一些兴趣社团，认为没什么太大帮助。今日，菲米亚导师受邀参加College Vine 的会议，会中提到的重要数据应引起广大留学申请者的关注：通过对近6000名藤校录取生的数据分析，课外活动也是可以提前规划与准备，并且在满足兴趣爱好的同时，能深入某些领域进行研究与探索,是可以增加申请时的闪光点。
现状分析01 首先，会议中指出了目前公立高中的一个通病：学生们在四年的时间里，实际上平均只有38分钟接受学校课外活动顾问指导的时间，而平均每个顾问要帮助472名学生做咨询。在这样有限的分钟数里，学生很难得到全面的评估，因为每年学生的情况不一样，兴趣点和未来的目标都在产生变化。而太多的学生也间接导致指导老师对学生了解有限，给出的建议不是非常有针对性，对未来的大学，尤其是藤校申请会比较不利。
家长五大担忧02 会议探讨总结了家长们常见的五种担忧：第一，不清楚藤校或者顶级学校到底注重哪些课外活动；第二，我的孩子聪明有能力，可是课外活动背景薄弱，也许无法在申请中获得优势，那么他/她应该着手准备哪些Tier I和Tier II的活动来提升背景；第三，我的孩子似乎对什么都不感兴趣，我怎样找到他/她热爱的事情；第四，我的孩子非常害羞和内向，要怎样帮助他/她积累领导才能类经历；第五，我的孩子肯定会在你们的私人化定制辅导中有收获，那么应该何时开始准备课外活动呢？
解决方案03 第一，通过对过往录取学生和藤校招生办准则的分析，通过查看学生成绩和背景与所选学校的匹配度，来科学进行申请。比如说，一名同学同时对Duke和Wellesley感兴趣，导师会给出chancing match来看是否达到学校的最低标准，再用preference match来分析该学生与往年录取学生的背景相似度，从而计算出该学生被Duke录取的几率的范围区间。 针对第二个问题，会议指出在senior那年之前的暑假是最为重要的。学生有三种主要的方法来准备活动。第一是夏季项目，比如说TASP, MITES, RSI, Governors’ Schools, Boys Nation等等，低价甚至免费的这些项目可以丰富学生经历。第二类包括实习，志愿者或者工作，能提前了解自己感兴趣的大学专业的实际职业发展情况。第三类是一些个人研发项目，比如说制作一个app，创立一个非盈利组织。而这一类是总容易出现上文所描述的Tier I & II活动的。 面对第三和第四个家长们的困惑，需要由顶级导师和孩子进行一对一的指导与沟通，通过不断地沟通来了解孩子的兴趣点，理解学生的心理和诉求，并合理得指导课外活动的选择、个人项目的定制与大学申请。
高中时间规划04 对于课外活动的时间规划，也是大家关心的重点。有一个例子给大家分享，是可以参考的时间线。不过每名学生情况不同，具体安排会有差异。在例子中，9到11年级都是简历发展与指导的过程，能有效提升背景。12年级是申请选校和自我品牌塑造的关键时期。具体来说，9年级是高中的基础，也是最早背景规划的开始。10年级会建议学生缩小方向，找出更为具体的方向去发展与探索。重要的个人项目在11年级，帮助学生把控细节，优化选择，更好的取得活动/研究带来的成就。12年级就是最终的学校申请项目，需要把现有的背景有机的转化为申请材料，在申请中能够大放异彩。
希望大家能快快行动起来，准备接下来的申请，让多彩的课外活动为你的申请之路多扫清一些障碍。机会是留给有准备的人，行动起来吧！
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