北京幼升小到高考11月27日全都大变脸！精英在线利弊分析，家长如何应对！

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教委坚决不让公立学校干什么

强调构建多元化、发展性的评价体系，要求基于课程标准进行学业评价，防止不正确的评价引导教学超课标“抢跑”。
（精英在线解读：小学、初中、高中各学校校内教的课程难度不能超过各年级大纲的要求，特别是小学、初中的义务教育阶段在公立学校内绝对不能超前学习了，要想学到更高水平的学科知识看样子只能不得不到课外去了）

小学阶段禁止统考、统测，只记录学习习惯的养成以及参与社会活动、文体活动等学生成长情况。
（精英在线解读：除了海淀区今年初刚刚取消外，北京其他区县基本都还保留，这下全没了！咋评价小学生各个年级的学业水平是个啥层次，一下失去了统一、客观的标准。愿望、初衷都非常美好，然而现实似乎更残酷了——北京市的高考马上要在2015年改革，改成高考出分数以后再填报志愿，这样一来高考的分数是高是低，对一个学生来讲比从前更重要了，不知道有多少家长敢在平时不抓孩子的学习成绩呢？要抓的话怎么抓、标准是什么、排名是什么、位置是什么、水平是什么一下没了方向。初中阶段也一样，只允许初三年级搞各区县的文化课统测，初一、初二都不能搞了，初一、初二不知道孩子什么学习水平，到了初三下学期有统测时才能知道自己孩子的真实学习水平，万一孩子差均较大，离中考就差3个月左右了，中考前即便拼命补习也来不及了吧！？）
语文有8个大变
1.小学1-2年级重点关注学生正确掌握拼音、笔顺、握笔姿势等基础内容。3-4年级培养学生独立识字能力，初步学会默读、略读，乐于与他人交流阅读感受。5-6年级重点培养学生从文字材料中获取和处理信息的初步能力。
（精英在线解读：小学1、2年级学会几个学母语的基本功，3、4、5、6年级最重要的是学会阅读，阅读在小学阶段是最重要的学习收获和学习能力。）

2.初中加强词句的理解和使用，强化学生语文阅读和写作的基本能力。高中突出基础性和选择性，全面提高读写能力、独立思考和批判性思维能力。
（精英在线解读：初中、高中学语文最重要还是阅读，在阅读基础上搞好写作；高中的时候经过10年左右的阅读积累，能说出有个性的话，写出与众不同的带有观点的文章。这个和美国的高考对语言的考察方式就一致了。）

3.传承经典，把中华传统文化经典、革命历史题材作为语文阅读和写作教学的基本素材。
（精英在线解读：意思是从小学、初中到高中都要多看、多读、多背古诗、古文，多接触长我们志气的红色题材的经典故事、篇章。）

4.重视汉字书写、书法、楹联等中华优秀传统文化内容的学习。
（精英在线解读：就是说传统文化的学习啊，要形式内容统一起来，既注重传统文化的内在美也要注重外在美，学到真正的原汁原味的中国传统文化，最明确的信号是这些要求的内容是要进入考试、升学的考题的。）

5.小学1-2年级通过讲故事、游戏、诵读、角色扮演等形式培养学生的阅读兴趣和习惯。3-4年级指导学生读懂单篇文章，理解重点内容。5-6年级注意篇章整体阅读，品读重点段落，基本理解作品内涵。初中扩大学生阅读视野，提升学生的思维品质。提倡整体阅读、主题阅读、比较阅读，读懂一般科技类和说明类文章。高中引导学生研读文本，品味优秀作品，感受作品的思想和艺术魅力，发展想象力和审美能力。提倡专题阅读、比较阅读，读懂社科类和评论类文章。小学1-2年级精选适宜的启蒙读物，采用诵读、讲述和背诵等形式进行学习。3-4年级推荐不同文体的单篇短文、优秀传统文化读物。5-6年级推荐并配备中、长篇文章及适宜的多体裁文学名著。小学阶段每天安排一定时间组织学生独立阅读，着力培养阅读习惯。初中每学年阅读3部以上经典文学名著，高中每学年阅读5部以上文学名著及其他读物。教师要注重阅读方式和方法的指导，引导学生提升阅读品位，增加文化积淀，丰富精神世界。
（精英在线解读：怕大家对阅读还是不够重视，再次强调了阅读在小学、初中、高中的极端重要性，明确提出了对各个年级的具体标准和要求，家长、学校、老师、学生如果再不重视阅读，以后升学、考试吃了大亏，可别怪我们教委没事先打招呼。）

6.加强教学和社会实践的联系，将不低于10%的课时用于以语文应用为主的综合实践活动，发展听说读写能力。鼓励学校和资源单位合作研发校本课程，走进中小学生社会大课堂实践基地，引进高校及研究机构优质语文教学资源，多渠道补充教育教学资源。
（精英在线解读：主要是讲学以致用，让人感到学习好语文是有实际功用的，既然如此，那就校园内外方式共用学好语文，玩儿对小学生来讲总是好事，我的看法是，别管在外面能不能学语文，这个规定用指令的方式确定了孩子们要走出校园，几年下来能见多少世面啊，好事！）

7.支持设立学生读书俱乐部、辩论俱乐部、写作俱乐部等各类语文社团，充分发挥学生的积极性和主动性，跨年级、跨校常态化开展活动。鼓励社会单位和个人参与中小学语文教育教学，整合校内外资源，构建开放性语文学习模式。
（精英在线解读：教委看样子是下了狠心了，要使语文教学出现翻天覆地的变化，把其他各种社会力量也要动员起来帮助学生去学好语文，以后为了学好语文，估计社会上要搞很多很多行行色色的语文竞赛、演讲，作文、诗词等的相关活动，国学衍生的商机也会来了，政府主导什么，民间就会迅速响应什么。）

8.中、高考语文试卷中增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查，适当增加主观题的比例，设置“可选择性”作文命题。
（精英在线解读：教委最后更加特别明确地告诉家长们：想让孩子上好的初中、高中、大学吗？那就好好练好阅读、写好作文、记好古文诗词，会直接进入升学考题的，量还不会小，从小就要好好抓，这个东西靠的是积累，要不然到时候考砸了，您啊谁也别怨！）

英语有2个大变

1.小学毕业时能运用英语进行简单交流，会唱英语儿童歌谣。初中阶段重点培养学生英语听说能力。关注学生英语阅读兴趣和能力培养，保证一定的英语课外阅读量。高中阶段注重发展学生的综合语言运用能力，使其能够围绕熟悉话题进行交流。进一步培养学生阅读和写作实践能力，使其能读懂供高中学生阅读的原著简写本及英语报刊、英语用户手册等，能写通知、邀请函等应用文。
（精英在线解读：为学好英语小学重在趣味性启蒙，初中重点培养听说，防止哑巴英语，到了高中会运用英语做一些日常生活中的事情，注重实用。）

2.中高考强化对学生英语听说能力的考查，不过分强调对语法知识的考查，考察学生通过“泛读”、“速读”，从阅读材料中获取、分析信息答题的能力以及初步的英语实用写作能力。
（精英在线解读：实际说的是到了中高考的时候英语要怎么考试问题，也就是中高考听力、口语都可能要考了，明确了淡化语法的考试，出题的时候主要注重实际、日常的使用了。）

物理、化学有1个大变
物理、化学学科，在初一年级整合校本课程，每周1课时开展比较系统的科学活动，渗透理化生地等学科知识和能力培养。
（精英在线解读：以前初二才会逐渐有的物理、化学，从今往后初一就开设了，主要是为了科普和提高兴趣，占了课时，不知道有没有书面考试，如果有考试，在义务教育阶段减负的大背景下，有可能增加学生负担。）


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